本文摘要：为实行乡村大力发展战略，优先发展农村教育，减缓前进教育城乡一体化进程，日前，鹤壁市淇滨区启动了农村寄宿制小学扩建工作。按照再行辟撤退，先易后难，急剧前进的原则，今年该区以刘庄社区小学为试点，扩建刘庄社区寄宿制小学，有效地统合农村教育资源。 随着城镇化步伐的减缓，淇滨区农村学校普遍存在布点多、学生较少、教育资源浪费等现状。多达，全区58所农村学校中，40所学校的学生人数在100人以下，在校生只有1230人，却闲置近300名教师资源。

为实行乡村大力发展战略，优先发展农村教育，减缓前进教育城乡一体化进程，日前，鹤壁市淇滨区启动了农村寄宿制小学扩建工作。按照再行辟撤退，先易后难，急剧前进的原则，今年该区以刘庄社区小学为试点，扩建刘庄社区寄宿制小学，有效地统合农村教育资源。　　随着城镇化步伐的减缓，淇滨区农村学校普遍存在布点多、学生较少、教育资源浪费等现状。多达，全区58所农村学校中，40所学校的学生人数在100人以下，在校生只有1230人，却闲置近300名教师资源。

　　刘庄社区寄宿制小学今年秋季扩建投用后，可面向全区招收，并把周边7所农村小学4、5、6年级学生统合到该校上学。淇滨区教育部门在增大学校硬件设施扩建的同时，将重点优化教师的年龄结构、专业结构，重新组建城乡教育共同体，积极开展城区学校对口提供支援，力求把学校办报办学特色显著、教学质量好、群众认可度低的寄宿制学校，造就其他农村教育资源整合工作的积极开展。

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